Hoy os dejamos un video de la Campaña Mundial para la Educación.
miércoles, 16 de febrero de 2011
¡Se necesitan profesores!
Hoy os dejamos un video de la Campaña Mundial para la Educación.
¡Se necesitan profesores!
Hoy os dejamos un video de la Campaña Mundial para la Educación.
martes, 15 de febrero de 2011
Video sobre el trabajo de las Hermanas de la Caridad de Santa Ana
Hoy queremos compartimos con vosotros un video para que conozcáis más de cerca el día a día de las Hermanas de la Caridad de Santa Ana, a quienes damos apoyo a través de nuestros proyectos. El video es del programa 'aragoneses por el mundo' y la entrevistada es la hermana Primitiva Vela, directora del orfanato Ankur. Para más información sobre como apadrinar un niño o los otros proyectos visita:
http://www.ninosdelaindia.org
Ankur.
Cargado por jefeolivers. - Explora videos de webcam internacionales.
Video sobre el trabajo de las Hermanas de la Caridad de Santa Ana
Hoy queremos compartimos con vosotros un video para que conozcáis más de cerca el día a día de las Hermanas de la Caridad de Santa Ana, a quienes damos apoyo a través de nuestros proyectos. El video es del programa 'aragoneses por el mundo' y la entrevistada es la hermana Primitiva Vela, directora del orfanato Ankur. Para más información sobre como apadrinar un niño o los otros proyectos visita:
http://www.ninosdelaindia.org
Ankur.
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viernes, 11 de febrero de 2011
Memoria de actividades 2010
Memoria de actividades 2010
jueves, 10 de febrero de 2011
Colchones nuevos para las niñas de Ankur
Colchones nuevos para las niñas de Ankur
miércoles, 9 de febrero de 2011
Resultados del primer semestre
Resultados del primer semestre
martes, 8 de febrero de 2011
Un total de 86 millones de niñas no tienen una 'vuelta al cole'
La organización internacional Plan, que lucha contra la pobreza infantil, ha denunciado en su informe 'Las niñas en la economía global' que 86 millones de las menores no van a la escuela, exactamente dos tercios de los 130 millones de niños que crecen sin poder estudiar.
Los razones son diversas y se multiplican en un contexto de crisis económica como el actual. Plan asegura que "por un lado muchas familias consideran que no hay retorno económico en educar a una niña, especialmente cuando su esfuerzo y trabajo se requiere en el hogar". La organización pone de ejemplo el México rural, en el que menos del 40% de las niñas -entre 12 y 14 años-, que trabajan en laborales domésticas, van al colegio. En Indonesia, los estudios de PLAN demuestran que un hijo enfermo en casa provoca el abandono de los estudios de la hija mayor para hacerse cargo del enfermo.
Las familias tienden a priorizar los estudios de los hijos varones frente a los de las niñas. Además, en tiempos de crisis económica en el que el padre pierde el empleo y las madres necesitan incorporarse al mercado laboral, las niñas son las primeras en ser obligadas a dejar la escuela para hacerse cargo de sus hermanos y de las labores del hogar.
Una situación económica precaria global produce, además, una incorporación masiva de las niñas al mercado laboral, muchas veces en situaciones precarias y con bajo salario. En la India la mitad de las niñas en edad de ir a la escuela participan en el trabajo de casa. En América Latina, según un reciente estudio, casi el 30% de las niñas que ni estudian ni tienen un trabajo remunerado se dedican a las actividades de casa.
Explotación sexual
La Organización Internacional del Trabajo estima que hay más niñas menores de 16 años en el servicio doméstico que en cualquier otro tipo de trabajo. Además, la situación de crisis produce un incremento en la violencia doméstica y la explotación sexual en el trabajo. En Filipinas, un estudio llevado a cabo por el Centro de Recursos para las Mujeres, asociado a Plan, demuestra que en muchas ocasiones las niñas están tan desesperadas por mantener el empleo que acaban tolerando ataque sexuales.
Otro de los motivos para el abandono escolar es el matrimonio temprano. Aunque la práctica está remitiendo en muchos países, recientes estadísticas revelan que 100 millones de niñas en todo el mundo se casarán antes de los 18 años. Muchas familias casan a sus hijas a una edad temprana por tradición o porque, simplemente, no pueden mantenerlas. El hecho de tener que pagar una dote, hace que muchas familias pongan más atención en el coste de la dote que en educarlas. El matrimonio temprano conlleva embarazos tempranos. Las jóvenes madres rara vez retoman los estudios.
"Una niña con estudios será una mujer con capacidad para decidir a qué edad y con quién se quiere casar, qué número de hijos quiere tener y qué profesión quiere elegir. La educación es el mejor instrumento para luchar contra prácticas como el matrimonio temprano, la mutilación femenina, el trabajo infantil y el tráfico de menores. Porque una niña que estudia será una mujer con capacidad para decidir sobre su vida, es fundamental invertir en ella", explica Concha López, directora general de Plan en España.
http://www.elmundo.es/elmundo/2010/09/06/solidaridad/1283768961.html
Un total de 86 millones de niñas no tienen una 'vuelta al cole'
La organización internacional Plan, que lucha contra la pobreza infantil, ha denunciado en su informe 'Las niñas en la economía global' que 86 millones de las menores no van a la escuela, exactamente dos tercios de los 130 millones de niños que crecen sin poder estudiar.
Los razones son diversas y se multiplican en un contexto de crisis económica como el actual. Plan asegura que "por un lado muchas familias consideran que no hay retorno económico en educar a una niña, especialmente cuando su esfuerzo y trabajo se requiere en el hogar". La organización pone de ejemplo el México rural, en el que menos del 40% de las niñas -entre 12 y 14 años-, que trabajan en laborales domésticas, van al colegio. En Indonesia, los estudios de PLAN demuestran que un hijo enfermo en casa provoca el abandono de los estudios de la hija mayor para hacerse cargo del enfermo.
Las familias tienden a priorizar los estudios de los hijos varones frente a los de las niñas. Además, en tiempos de crisis económica en el que el padre pierde el empleo y las madres necesitan incorporarse al mercado laboral, las niñas son las primeras en ser obligadas a dejar la escuela para hacerse cargo de sus hermanos y de las labores del hogar.
Una situación económica precaria global produce, además, una incorporación masiva de las niñas al mercado laboral, muchas veces en situaciones precarias y con bajo salario. En la India la mitad de las niñas en edad de ir a la escuela participan en el trabajo de casa. En América Latina, según un reciente estudio, casi el 30% de las niñas que ni estudian ni tienen un trabajo remunerado se dedican a las actividades de casa.
Explotación sexual
La Organización Internacional del Trabajo estima que hay más niñas menores de 16 años en el servicio doméstico que en cualquier otro tipo de trabajo. Además, la situación de crisis produce un incremento en la violencia doméstica y la explotación sexual en el trabajo. En Filipinas, un estudio llevado a cabo por el Centro de Recursos para las Mujeres, asociado a Plan, demuestra que en muchas ocasiones las niñas están tan desesperadas por mantener el empleo que acaban tolerando ataque sexuales.
Otro de los motivos para el abandono escolar es el matrimonio temprano. Aunque la práctica está remitiendo en muchos países, recientes estadísticas revelan que 100 millones de niñas en todo el mundo se casarán antes de los 18 años. Muchas familias casan a sus hijas a una edad temprana por tradición o porque, simplemente, no pueden mantenerlas. El hecho de tener que pagar una dote, hace que muchas familias pongan más atención en el coste de la dote que en educarlas. El matrimonio temprano conlleva embarazos tempranos. Las jóvenes madres rara vez retoman los estudios.
"Una niña con estudios será una mujer con capacidad para decidir a qué edad y con quién se quiere casar, qué número de hijos quiere tener y qué profesión quiere elegir. La educación es el mejor instrumento para luchar contra prácticas como el matrimonio temprano, la mutilación femenina, el trabajo infantil y el tráfico de menores. Porque una niña que estudia será una mujer con capacidad para decidir sobre su vida, es fundamental invertir en ella", explica Concha López, directora general de Plan en España.
http://www.elmundo.es/elmundo/2010/09/06/solidaridad/1283768961.html